讓“負面清單”給超前教育劃“休止符”

    小學低年級不能學習漢字生僻字、繁難字，也不能進行英語書寫訓練，整個小學階段都禁止講授國際音標……教育部5月9日印發(fā)的義務教育六科超標超前培訓負面清單(試行)，為各地查處培訓機構超標超前培訓行為提供了具體依據。

    超前教育、“拔苗助長”，這樣的現(xiàn)象很為常見。家長怕孩子輸在起跑線上，不少教育培訓機構投其所好，迎合家長心理，推行超前教育，大肆吹噓超前教育的好處。短期來看，超前教育可能讓學生提前掌握到一些知識，讓學生顯得更聰慧；長遠來看，“拔苗助長”可能讓孩子對知識產生厭煩感，失去學習的興趣。超前教育悖逆成長規(guī)律，會讓孩子失去快樂的童年，也不利于孩子健全人格的養(yǎng)成。人對知識的追求應該是終生的，提前“搶跑”反倒會讓孩子失去韌性與耐力，不利于孩子跑好知識賽道上的這場“馬拉松比賽”。

    超前教育危害多多，不利于孩子健康成長，自然有必要予以遏制。通過設立負面清單，依據負面清單嚴肅查處超標超前培訓行為，就讓整治超前教育、超前培訓問題有了更實在的“抓手”，更具有可操作性。

    此次負面清單共涉及義務教育階段語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物學等六門學科。負面清單具體而微、不厭其細，如語文要求禁止將生僻字、繁難字作為小學低學段識字與寫字的教學內容等；數(shù)學禁止使用繁、難、偏、怪的練習題；英語禁止在小學階段講授國際音標，也不能要求一、二年級小學生進行英語書寫訓練等。

    設立負面清單，有助于對超前教育、超前培訓亂象劃上“休止符”。對各地培訓機構、學校來說，負面清單劃清了紅線與雷區(qū)，一些無良培訓機構與學校無法再借口教育行“拔苗助長”之實。

    要從根本上遏制超前教育、超前培訓這一教育痼疾，還需要徹底肅清應試教育的“遺毒”，讓教育制度能夠更符合教育規(guī)律。另外，家長也要理性看待對孩子的教育，尊重教育規(guī)律，讓孩子自然生長。同時，相關部門要加大力度整治校外培訓機構，對于違逆負面清單的培訓機構加大懲治力度。

    徒法不足以自行，要讓“負面清單”從紙上走出落地，還需要加大落實力度。需要強調的是，不能只防校外培訓機構超前培訓，還要防范超前教育滲透進校園。如幼兒園小學化、小學初中化、初中高中化等現(xiàn)象，不僅有校外培訓機構推波助瀾，一些正規(guī)學校也是幕后的“推手”與參與者。要督促他們各司其職、各安其位，用“負面清單”約束他們，防范他們“越位”，避免把孩子拽到教育“軍備競賽”的賽道上“變相傷害”。