2025年中國企業(yè)大學發(fā)展背景、產(chǎn)業(yè)鏈、市場現(xiàn)狀、競爭格局及趨勢研判：學校數(shù)量明顯增加[圖]

內(nèi)容概要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)企業(yè)面臨的業(yè)務挑戰(zhàn)日益復雜，對員工的專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等要求不斷提升，企業(yè)大學作為內(nèi)部人才培養(yǎng)的核心平臺，能夠根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略和崗位需求，定制化培養(yǎng)各類人才，滿足企業(yè)發(fā)展的人才需要，因此，近年來我國各類大型企業(yè)紛紛開始創(chuàng)立自己的大學，據(jù)統(tǒng)計，2023年我國企業(yè)大學數(shù)量達3000家，較2012年增加了1814家。

相關企業(yè)：中國建設銀行研修中心（研究院）、廈門國貿(mào)控股人才開發(fā)院、聯(lián)想全球學習中心、上海電氣集團黨校（教育中心）、修正教育集團、蘇交科集團方山大學、綠城大學、人力資源部人才卓越中心、富士康企業(yè)大學、中車時代培訓發(fā)展中心、山東高速集團有限公司人才發(fā)展院、中共國家電投黨校上海電力分校、上海電力股份有限公司技能培訓中心、廣州醫(yī)藥股份有限公司沙槐學苑、海能達學院、中信泰富特鋼學院

關鍵詞：企業(yè)大學發(fā)展背景、企業(yè)大學產(chǎn)業(yè)鏈、企業(yè)大學數(shù)量、企業(yè)大學競爭格局、企業(yè)大學發(fā)展趨勢

一、概述

企業(yè)大學，也被稱為公司大學，是企業(yè)自主創(chuàng)建的教育培訓機構，并非傳統(tǒng)意義上的學歷教育學校。它以企業(yè)戰(zhàn)略和員工發(fā)展需求為導向，旨在提升員工能力、傳播企業(yè)文化、促進知識管理與創(chuàng)新，最終推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展與競爭力提升。與普通培訓部門相比，企業(yè)大學更具戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、自主性和針對性，是企業(yè)戰(zhàn)略的重要推動者與組織變革的助力者。

按服務對象不同，企業(yè)大學可以分為內(nèi)向型企業(yè)大學和外向型企業(yè)大學，其中，內(nèi)向型企業(yè)大學主要面向企業(yè)內(nèi)部員工，以提升員工專業(yè)技能、管理能力和綜合素質(zhì)為目標，而外向型企業(yè)大學不僅服務于內(nèi)部員工，還對供應商、客戶、合作伙伴等外部群體開放，旨在通過培訓提升產(chǎn)業(yè)鏈各方能力，鞏固合作關系，拓展市場影響力。按功能側重不同，企業(yè)大學可以分為培訓型企業(yè)大學、文化傳播型企業(yè)大學和戰(zhàn)略研究型企業(yè)大學，其中，培訓型企業(yè)大學以培訓課程的設計與實施為核心功能，專注于員工技能提升；文化傳播型企業(yè)大學強調(diào)企業(yè)文化的傳承與傳播，通過培訓、活動等形式向員工傳遞企業(yè)價值觀、使命和愿景，增強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感，使企業(yè)文化深入人心，凝聚員工力量，推動企業(yè)發(fā)展；戰(zhàn)略研究型企業(yè)大學站在企業(yè)戰(zhàn)略高度，開展前瞻性研究，為企業(yè)戰(zhàn)略決策提供支持。

二、發(fā)展背景

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，企業(yè)面臨轉型升級，對人才素質(zhì)和技能要求提升，愿意加大對人才培養(yǎng)的投入，企業(yè)大學作為內(nèi)部培訓重要平臺，資金支持更充足，此外，面對日益激烈的市場競爭，人才成為企業(yè)核心競爭力，員工為提升職業(yè)競爭力，對知識和技能提升需求強烈，企業(yè)大學可提供針對性培訓，滿足員工職業(yè)發(fā)展需求，另外，我國倡導終身學習理念，學習型社會建設進程加快，企業(yè)大學不僅服務企業(yè)內(nèi)部，還可面向社會開放部分資源，提升企業(yè)社會形象，拓展發(fā)展空間。

三、產(chǎn)業(yè)鏈

企業(yè)大學行業(yè)上游主要包括硬件和軟件，硬件主要包括教學場地和教學設備，軟件主要包括師資力量、在線學習平臺等，行業(yè)下游為學員，主要包括企業(yè)員工和外部合作伙伴（如供應商、經(jīng)銷商、客戶等），企業(yè)員工作為企業(yè)大學培訓服務的直接受眾，通過參加企業(yè)大學組織的各類培訓課程與學習活動，提升自身知識、技能與綜合素質(zhì)，以更好地適應企業(yè)發(fā)展需求，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展，此外，部分企業(yè)大學會向供應商、經(jīng)銷商、客戶等外部合作伙伴開放培訓資源，提升合作伙伴的業(yè)務能力與合作契合度。

企業(yè)作為企業(yè)大學的建設主體與需求方，為企業(yè)大學提供資金、場地、人員等資源支持，同時，企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務發(fā)展方向決定了企業(yè)大學的培訓目標與課程設置，據(jù)國家市場監(jiān)管總局數(shù)據(jù)顯示，截至2023年底，登記在冊經(jīng)營主體達1.84億戶，同比增長8.9%，其中，企業(yè)5826.8萬戶，同比增長10.3%，此外，據(jù)《財富》雜志公布了2024年世界500強企業(yè)榜單，2023年我國共有142家企業(yè)上榜，不難看出，近年來我國不僅企業(yè)數(shù)量在增加，且企業(yè)規(guī)模明顯擴張，為企業(yè)大學行業(yè)發(fā)展打下扎實的基礎。

相關報告：智研咨詢發(fā)布的《中國企業(yè)大學行業(yè)市場全景調(diào)查及未來趨勢研判報告》

四、發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)企業(yè)面臨的業(yè)務挑戰(zhàn)日益復雜，對員工的專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等要求不斷提升，企業(yè)大學作為內(nèi)部人才培養(yǎng)的核心平臺，能夠根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略和崗位需求，定制化培養(yǎng)各類人才，滿足企業(yè)發(fā)展的人才需要，因此，近年來我國各類大型企業(yè)紛紛開始創(chuàng)立自己的大學，據(jù)統(tǒng)計，2023年我國企業(yè)大學數(shù)量達3000家，較2012年增加了1814家。

五、競爭格局

1、整體格局

目前，在世界財富500強企業(yè)中，有超過80%的企業(yè)已創(chuàng)辦了自己的企業(yè)大學，近年來，海爾、聯(lián)想、伊利集團、TCL、泰康人壽保險、華為、康佳、金蝶、實德、力諾、金大地、UT斯達康、吉利、蒙牛、武漢小藍鯨等國內(nèi)知名企業(yè)也紛紛創(chuàng)立了自己的大學。

2024年12月10-11日，2024企業(yè)標桿學習平臺（原中國企業(yè)大學排行榜）頒獎盛典暨第十三屆企業(yè)學習發(fā)展論壇于上海隆重舉辦，自7月正式啟動以來，活動得到眾多企業(yè)的支持與關注，共有89家企業(yè)參與了本屆企業(yè)標桿學習平臺的申報，累計收到了232份申報材料，經(jīng)過為期4個多月的企業(yè)資格審查、資料提報、申報輔導、專家評審，評選出“2024年標桿企業(yè)學習平臺”，中國建設銀行研修中心（研究院）、廈門國貿(mào)控股人才開發(fā)院、聯(lián)想全球學習中心、上海電氣集團黨校（教育中心）、修正教育集團、蘇交科集團方山大學、綠城大學、人力資源部人才卓越中心、富士康企業(yè)大學、中車時代培訓發(fā)展中心、山東高速集團有限公司人才發(fā)展院、中共國家電投黨校上海電力分校、上海電力股份有限公司技能培訓中心、廣州醫(yī)藥股份有限公司沙槐學苑、海能達學院、中信泰富特鋼學院紛紛上榜。

2、標桿企業(yè)分析

（1）中國建設銀行研修中心（研究院）

建行研修中心（研究院）以其清晰的組織體系、優(yōu)良的運行機制、先進的技術手段、豐碩的項目成果，持續(xù)打造一流專業(yè)人才培養(yǎng)基地、專業(yè)研究高端智庫、產(chǎn)教融合孵化平臺，讓教育培訓和智庫研究成為支持業(yè)務發(fā)展的戰(zhàn)略引擎，2024年，建行研修中心（研究院）依托“建行學習”平臺，精心打造了增強“三個能力”學習頻道，為全行各級組織有效開展增強“三個能力”的學習提供有力支持和保障。該頻道緊扣黨建主旋律，深耕業(yè)務第一線，系統(tǒng)化呈現(xiàn)建設銀行增強“三個能力”學習資源。平臺現(xiàn)已上線《“三個能力”建設優(yōu)秀實踐案例集（2022年）》及《“三個能力”建設優(yōu)秀實踐案例集（2023年）》，共含190篇優(yōu)秀案例，其中，服務國家建設類案例112篇，防范金融風險類案例32篇，參與國際競爭類案例46篇。

同時，全新推出28門增強“三個能力”視頻微課，創(chuàng)新采用AI數(shù)字人技術，由虛擬主播在線講述案例內(nèi)容，每門課程5-10分鐘，為全行員工提供靈活便捷的學習新體驗。微課可無縫嵌入黨建學習、業(yè)務培訓等各類項目或課程，真正實現(xiàn)增強“三個能力”時時可學、處處能學。

（2）修正教育集團

修正教育成立于2001年2月8日，是專業(yè)化、系統(tǒng)化的企業(yè)教育平臺，總部位于北京，并在吉林、遼寧、山東、四川等地設有教學基地。目前，修正大學已成功注冊為獨立法人實體修正教育集團，各教學基地均擁有教室、餐飲、住宿等全面配套設施，全國總計有500余人的師資隊伍，并與國內(nèi)外知名大學建立合作關系，聘請兼職教授導師50余人。

六、發(fā)展趨勢

未來，企業(yè)大學將與高校、科研機構建立更緊密的合作關系，共同開展科研項目、人才培養(yǎng)計劃等，此外，不同行業(yè)的企業(yè)大學之間將加強交流與合作，形成行業(yè)聯(lián)盟或學習共同體，通過分享經(jīng)驗、交流最佳實踐案例、聯(lián)合開展培訓項目等方式，共同推動企業(yè)大學行業(yè)的發(fā)展，提升整個行業(yè)的人才素質(zhì)和競爭力，另外，隨著企業(yè)國際化業(yè)務的拓展，企業(yè)大學將更加注重培養(yǎng)具有國際視野、跨文化溝通能力和全球運營能力的人才，課程體系中會增加更多國際商務、跨文化管理、外語等方面的內(nèi)容，同時會組織員工參加國際交流項目、海外培訓等活動。

以上數(shù)據(jù)及信息可參考智研咨詢（www.anotherchristian.com）發(fā)布的《中國企業(yè)大學行業(yè)市場全景調(diào)查及未來趨勢研判報告》。智研咨詢是中國領先產(chǎn)業(yè)咨詢機構，提供深度產(chǎn)業(yè)研究報告、商業(yè)計劃書、可行性研究報告及定制服務等一站式產(chǎn)業(yè)咨詢服務。您可以關注【智研咨詢】公眾號，每天及時掌握更多行業(yè)動態(tài)。