眼下在線教育和培訓(xùn)課程都很火爆，如何選擇合適的方式幫助孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)？清華大學(xué)語(yǔ)言教學(xué)中心副教授楊芳為您解答線上線下英語(yǔ)教育那些事兒。
精彩觀點(diǎn)
相比傳統(tǒng)的線下課堂教育，線上網(wǎng)絡(luò)教育有哪些優(yōu)勢(shì)？適合怎樣的群體？
楊芳
在線教育相對(duì)線下教育最大的優(yōu)勢(shì)在于它有效解決了教育資源分配不均和時(shí)間成本問(wèn)題。在空間上，過(guò)去只集中在教育水平發(fā)達(dá)地區(qū)甚至是海外的教育資源，現(xiàn)在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就可以觸達(dá)各個(gè)地區(qū)，孩子們只需要一臺(tái)電腦甚至一部手機(jī)，就可以與世界各地的好老師交流學(xué)習(xí)，真正做到不出門就能“學(xué)遍天下”。而在時(shí)間上，在線教育不要求家長(zhǎng)和孩子耗費(fèi)大量路上的時(shí)間往返于課堂之間，有效節(jié)約了時(shí)間成本，學(xué)習(xí)的靈活性也大大提升。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在線教育全年為中國(guó)家長(zhǎng)節(jié)省2.74億小時(shí)，相當(dāng)于平均每年為家長(zhǎng)節(jié)省11.4天。這一點(diǎn)上看，在線教育的方式非常適合沒(méi)有時(shí)間送孩子上課外班的家長(zhǎng)。孩子們可以按照自己的進(jìn)度，和興趣學(xué)習(xí)對(duì)自己最有用的知識(shí)。至于適合什么樣的群體，當(dāng)下新一代的學(xué)習(xí)者本身是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，他們從出生開(kāi)始就每天與各種各樣的電子產(chǎn)品打交道，這一代孩子很容易適應(yīng)在線教育的方式，有很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不適應(yīng)，其實(shí)大可不必，孩子的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)得多。點(diǎn)擊詳細(xì)>>>
新華網(wǎng)
線上教育迅猛發(fā)展的同時(shí)，也有不少網(wǎng)友吐槽孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率不高，不容易堅(jiān)持，對(duì)此有什么建議嗎？
楊芳
當(dāng)下最火熱的在線直播教學(xué)方式，有效解決了過(guò)去在線方式缺乏互動(dòng)性的問(wèn)題
從在線教育的發(fā)展歷程上看，由于早期技術(shù)水平的限制，的確會(huì)存在互動(dòng)性不強(qiáng)、用戶學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)成果反饋差等問(wèn)題。不過(guò)，隨著技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)品服務(wù)等不斷進(jìn)步，在線教育本身已經(jīng)經(jīng)歷了跨越式發(fā)展。比如，當(dāng)下最火熱的在線直播教學(xué)方式，有效解決了過(guò)去在線方式缺乏互動(dòng)性的問(wèn)題。這一點(diǎn)我也觀察到，現(xiàn)在很多在線青少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)都有不錯(cuò)的嘗試。還有，比如我自己在做的在線課程設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)注重通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)的營(yíng)建和維護(hù)，在課后引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使他們能夠堅(jiān)持下來(lái)。用業(yè)界比較流行的詞來(lái)表達(dá)可以說(shuō)是能夠增強(qiáng)用戶“粘性”。這一點(diǎn)其實(shí)在現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所做的微信群運(yùn)營(yíng)、打卡等也都能看得到。點(diǎn)擊詳細(xì)
新華網(wǎng)
在線模式優(yōu)勢(shì)很多，那是不是就可以完全取代線下？應(yīng)該給孩子選哪一種？
楊芳
選擇什么樣的方式還是取決于孩子本身更適合哪種方式
首先，每個(gè)孩子都是個(gè)體學(xué)習(xí)者，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式和接受程度都存在著個(gè)體差異，總體而言，選擇什么樣的方式還是取決于孩子本身更適合哪種方式。線下教育經(jīng)過(guò)了多年發(fā)展沉淀，成熟度比較高，仍舊有自身不可替代的作用，比如強(qiáng)互動(dòng)和強(qiáng)感知。新型的在線教育發(fā)展期還很短，仍然有很大的成熟空間，我們能夠驚喜地看到他們正在做的很多努力，人臉識(shí)別、VR等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的融合，在線教育的師生互動(dòng)性可進(jìn)一步增強(qiáng)，去幫助達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在線教育的出現(xiàn)和發(fā)展給了當(dāng)下孩子和家長(zhǎng)一種新的選擇可能，結(jié)合孩子自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)線上與線下相結(jié)合，互為補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是我認(rèn)為當(dāng)下更為有效的方式，二者并不沖突，相反是相輔相成的。點(diǎn)擊詳細(xì)>>>
新華網(wǎng)
面對(duì)形形色色的在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)到底應(yīng)該如何選擇？
楊芳
無(wú)論選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)家長(zhǎng)才是孩子最好的老師。
眼下各類在線教育機(jī)構(gòu)雖然繁多，家長(zhǎng)應(yīng)該優(yōu)先選擇市場(chǎng)占有率高、知名度高的品牌，同時(shí)應(yīng)該去對(duì)比考量各家平臺(tái)的師資質(zhì)量和產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量。例如，在家長(zhǎng)們都比較關(guān)注的外教資質(zhì)這個(gè)部分，就需要家長(zhǎng)去留心這些機(jī)構(gòu)招聘外教的流程和對(duì)外教篩選是不是嚴(yán)格。目前，一些行業(yè)內(nèi)比較大的機(jī)構(gòu)包括國(guó)內(nèi)外的教學(xué)機(jī)構(gòu)已經(jīng)引入了外教背景調(diào)查機(jī)制，比如我自己是清華老師，我要去國(guó)外教漢語(yǔ)也要經(jīng)過(guò)這樣的背景調(diào)查，為的就是保障外教質(zhì)量。我們?cè)诰唧w實(shí)踐研究中看到了在線教育對(duì)傳統(tǒng)教育的改變，而且也能從一些案例中看到在線模式孩子的學(xué)習(xí)效果其實(shí)并不差，相反他們適應(yīng)了這種模式學(xué)習(xí)后，還有可能會(huì)事半功倍，我也認(rèn)為未來(lái)在線教育將成為一種主流趨勢(shì)。當(dāng)然，快速發(fā)展的同時(shí)也必然會(huì)滋生一些問(wèn)題，我們也看到相關(guān)部門也出臺(tái)了監(jiān)管政策，隨著監(jiān)管更為嚴(yán)格，在線教育進(jìn)一步合規(guī)，過(guò)去審核不嚴(yán)、經(jīng)營(yíng)不規(guī)范的小機(jī)構(gòu)也會(huì)被陸續(xù)淘汰，家長(zhǎng)選擇線上機(jī)構(gòu)也將會(huì)更有保障。最后我也想給家長(zhǎng)三點(diǎn)建議，因?yàn)闊o(wú)論選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)家長(zhǎng)才是孩子最好的老師。第一，就像家長(zhǎng)每天帶著孩子洗臉、洗手、刷牙一樣，學(xué)習(xí)是每天的事情；第二，家長(zhǎng)陪伴是要從0歲開(kāi)始的，學(xué)習(xí)是無(wú)疑是最佳的親子活動(dòng)；第三是沒(méi)有人、沒(méi)有課程比你更了解你孩子的需求。
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