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2025-2031年中國教育機器人行業(yè)市場動態(tài)分析及前景戰(zhàn)略研判報告
教育機器人
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2025-2031年中國教育機器人行業(yè)市場動態(tài)分析及前景戰(zhàn)略研判報告

發(fā)布時間:2025-02-20 10:31:37

《2025-2031年中國教育機器人行業(yè)市場動態(tài)分析及前景戰(zhàn)略研判報告》共七章,包含中國重點區(qū)域教育機器人市場需求前景分析,國內(nèi)外教育機器人行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營分析,教育機器人行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測與投資建議等內(nèi)容。

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為了深入解讀教育機器人行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及研判未來走向,智研咨詢精心編撰并推出了《2025-2031年中國教育機器人行業(yè)市場動態(tài)分析及前景戰(zhàn)略研判報告》(以下簡稱《報告》)。這份報告不僅是對中國教育機器人市場的一次全面而細致的梳理,更是智研咨詢多年來持續(xù)追蹤、實地踏訪、深入研究與精準分析的結(jié)晶。它旨在幫助行業(yè)精英和投資者們更加精準地把握市場脈搏,洞察行業(yè)趨勢,為未來的決策提供有力支持。

《報告》主要研究中國教育機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況,涉及教育機器人需求量、市場規(guī)、細分市場規(guī)模、競爭格局、專利數(shù)量等細分數(shù)據(jù)。

《報告》從國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境、國內(nèi)政策、發(fā)展趨勢等方面入手,全方位分析了教育機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況,對業(yè)界廠商掌握產(chǎn)業(yè)動態(tài)與未來創(chuàng)新趨勢提供相應(yīng)的建議和決策支持。

機器人(Robot)是一種能夠半自主或全自主工作的智能機器。機器人可分為工業(yè)機器人和服務(wù)機器人。其中,服務(wù)機器人是為人類或工業(yè)自動化應(yīng)用之外的設(shè)備而執(zhí)行任務(wù)的機器人,包括個人服務(wù)機器人與專業(yè)服務(wù)機器人。教育機器人則是屬于專業(yè)服務(wù)機器人的一個分支,它是一種學習設(shè)備,它采用精確的教學模擬,加快各年齡段學生掌握新技能的速度。

教育機器人行業(yè)是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域,涵蓋了從幼兒到成人的多個年齡段,以及從編程教育到特殊教育的多種應(yīng)用場景。得益于中國工業(yè)現(xiàn)代化的迅速崛起中國機器人行業(yè)從追趕到領(lǐng)先的轉(zhuǎn)變,并逐步超越了早期領(lǐng)先的國家。截止目前,我國已經(jīng)在人形機器人有效專利申請數(shù)、專利申請數(shù)量等多方面實現(xiàn)了從落后到領(lǐng)跑,成為全球第一梯隊。2016-2024年,我國教育機器人專利申請數(shù)量合計1298件。從融資方面來看,2016-2024年,我國教育機器人投融資數(shù)量合計209起,融資金額合計214.66億元。

人工智能與具身智能技術(shù)已進入“雙槳”快速發(fā)展期,教育領(lǐng)域的創(chuàng)新需求,教學機器人市場正經(jīng)歷著快速的增長,顯示出強勁的增長勢頭。2020年,我國教育機器人市場規(guī)模從2015年的3.8億元增長至92.6億元,2024年約為132.4億元,預(yù)計2025年將達到142.4億元。隨著國家政策大力扶持人工智能中小學落地化,大力推廣建立人工智能實驗室、編程實驗室及推廣比賽,使教育機器人需求激增;中產(chǎn)階級的教育焦慮,以免孩子輸在起跑線上,從而大力投入教育、支出以及消費升級等因素,共同驅(qū)動教育機器人行業(yè)發(fā)展,教育機器人未來將會擁有非常廣闊的前景。

人工智能與具身智能技術(shù)已進入“雙槳”快速發(fā)展期,教育領(lǐng)域的創(chuàng)新需求,教學機器人市場正經(jīng)歷著快速的增長,顯示出強勁的增長勢頭。2020年,我國教育機器人市場規(guī)模從2015年的3.8億元增長至92.6億元,2024年約為132.4億元,預(yù)計2025年將達到142.4億元。隨著國家政策大力扶持人工智能中小學落地化,大力推廣建立人工智能實驗室、編程實驗室及推廣比賽,使教育機器人需求激增;中產(chǎn)階級的教育焦慮,以免孩子輸在起跑線上,從而大力投入教育、支出以及消費升級等因素,共同驅(qū)動教育機器人行業(yè)發(fā)展,教育機器人未來將會擁有非常廣闊的前景。

教育機器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游主要涉及芯片、電子元器件、控制器、機械部件、傳感器、減速器、金屬材料、塑料材料等原材料及零部件,以及技術(shù)模塊、系統(tǒng)集成、導航以及語音服務(wù)等軟件與操作系統(tǒng);行業(yè)中游教育機器人的研發(fā)及生產(chǎn);行業(yè)下游主要應(yīng)用于早教陪伴領(lǐng)域、steam益智玩具、積木編程以及編程機器人等領(lǐng)域。

其下游機器人編程教育通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人,激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的一種教育方式??梢岳斫鉃闄C器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現(xiàn)教學目的。我國少兒編程教育起步較晚,但隨著近幾年政策推動及行業(yè)自身發(fā)展,市場對編程教育的認知和接受程度逐漸提高,少兒編程逐漸受到資本青睞。2013年,我國少兒編程只獲得1起融資,金額為0.21億元;2014年起逐漸升溫,在2018年我國少兒編程迎來了全面爆發(fā),獲得融資50起,在2019年融資金額在這到23.03億元后,熱度逐漸減退,2023年、2024年,我國少兒編程融資數(shù)量均為3起,金額分別為0.6億元、1.96億元,2025年初至3月11日,我國少兒編程融資數(shù)量為2起,金額為0.31億元。

其下游機器人編程教育通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人,激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的一種教育方式??梢岳斫鉃闄C器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現(xiàn)教學目的。我國少兒編程教育起步較晚,但隨著近幾年政策推動及行業(yè)自身發(fā)展,市場對編程教育的認知和接受程度逐漸提高,少兒編程逐漸受到資本青睞。2013年,我國少兒編程只獲得1起融資,金額為0.21億元;2014年起逐漸升溫,在2018年我國少兒編程迎來了全面爆發(fā),獲得融資50起,在2019年融資金額在這到23.03億元后,熱度逐漸減退,2023年、2024年,我國少兒編程融資數(shù)量均為3起,金額分別為0.6億元、1.96億元,2025年初至3月11日,我國少兒編程融資數(shù)量為2起,金額為0.31億元。

我國教育機器人行業(yè)市場集中度較低,尤其是國內(nèi)企業(yè)市場份額較小。目前,我國教育機器人行業(yè)主要參與主體有科大訊飛、盛通股份、優(yōu)必選、東港股份、高樂股份、軟通動力、越疆、中鳴等。

其中,優(yōu)必選成立于2012年,研發(fā)并銷售人形機器人、智能服務(wù)機器人產(chǎn)品及解決方案,涉及企業(yè)級及消費級場景,包括應(yīng)用場景,包括教育、物流及通用服務(wù)(如引導協(xié)助、安全巡檢及健康養(yǎng)老)等。目前在教育賽道,優(yōu)必選主要提供教育智能機器人解決方案和消費級智能服務(wù)機器人服務(wù)。其中,教育智能機器人產(chǎn)品主要包含真人尺寸機器人“偃師”、小型機器人“悟空”以及基于Kit工具套件的搭建機器人及教育積木。為教育行業(yè)定制的智能機器人硬件、軟件和RaaS服務(wù),以及人工智能教程教材、機器人教學包、多媒體設(shè)備、編程軟件等相關(guān)硬件。2023年優(yōu)必選教育智能機器人產(chǎn)品及解決方案創(chuàng)造營收3.47億元,占總營收的32.90%;2024年上半年優(yōu)必選教育智能機器人產(chǎn)品及解決方案創(chuàng)造營收1.61億元,占總營收的33.06%。

其中,優(yōu)必選成立于2012年,研發(fā)并銷售人形機器人、智能服務(wù)機器人產(chǎn)品及解決方案,涉及企業(yè)級及消費級場景,包括應(yīng)用場景,包括教育、物流及通用服務(wù)(如引導協(xié)助、安全巡檢及健康養(yǎng)老)等。目前在教育賽道,優(yōu)必選主要提供教育智能機器人解決方案和消費級智能服務(wù)機器人服務(wù)。其中,教育智能機器人產(chǎn)品主要包含真人尺寸機器人“偃師”、小型機器人“悟空”以及基于Kit工具套件的搭建機器人及教育積木。為教育行業(yè)定制的智能機器人硬件、軟件和RaaS服務(wù),以及人工智能教程教材、機器人教學包、多媒體設(shè)備、編程軟件等相關(guān)硬件。2023年優(yōu)必選教育智能機器人產(chǎn)品及解決方案創(chuàng)造營收3.47億元,占總營收的32.90%;2024年上半年優(yōu)必選教育智能機器人產(chǎn)品及解決方案創(chuàng)造營收1.61億元,占總營收的33.06%。

智研咨詢研究團隊圍繞中國教育機器人產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、重點企業(yè)情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等方面進行深入分析,并針對教育機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題提出建議,為各地政府、產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)企業(yè)、投資機構(gòu)提供參考。

【特別說明】
1)內(nèi)容概況部分為我司關(guān)于該研究報告核心要素的提煉與展現(xiàn),內(nèi)容概況中存在數(shù)據(jù)更新不及時情況,最終出具的報告數(shù)據(jù)以年度為單位監(jiān)測更新。
2)報告最終交付版本與內(nèi)容概況在展示形式上存在一定差異,但最終交付版完整、全面的涵蓋了內(nèi)容概況的相關(guān)要素。報告將以PDF格式提供。

報告目錄

第一章中國教育機器人行業(yè)發(fā)展綜述

第一節(jié) 教育機器人行業(yè)定義

第二節(jié) 教育機器人行業(yè)分類

一、按機器人在教育領(lǐng)域的應(yīng)用方式分類

二、按應(yīng)用場景和適用對象分類

第二章中國教育機器人行業(yè)運行環(huán)境分析

第一節(jié) 教育機器人行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

一、行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析

(1)國外宏觀經(jīng)濟環(huán)境

(2)國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境

二、行業(yè)政策環(huán)境分析

(1)行業(yè)相關(guān)標準

(2)行業(yè)相關(guān)政策

(3)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

三、行業(yè)社會環(huán)境分析

(1)下游市場需求大

(2)人工智能的發(fā)展

四、行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

(1)教育機器人專利申請數(shù)分析

(2)教育機器人專利申請人分析

(3)教育機器人專利技術(shù)構(gòu)成分析

第二節(jié) 教育機器人行業(yè)發(fā)展機遇與威脅分析

第三章國際教育機器人行業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 全球教育機器人行業(yè)發(fā)展分析

一、行業(yè)發(fā)展歷程

二、行業(yè)市場規(guī)模

三、行業(yè)產(chǎn)品代表

四、行業(yè)競爭格局

第二節(jié) 美國教育機器人行業(yè)發(fā)展分析

一、市場發(fā)展概況

二、市場競爭格局

三、最新發(fā)展動向

第三節(jié) 日本教育機器人行業(yè)發(fā)展分析

一、市場發(fā)展概況

二、市場競爭格局

第四節(jié) 新加坡教育機器人行業(yè)發(fā)展分析

一、市場發(fā)展概況

二、最新動態(tài)

第四章中國教育機器人行業(yè)發(fā)展分析

第一節(jié) 中國教育機器人行業(yè)發(fā)展狀況分析

一、教育機器人行業(yè)狀態(tài)描述總結(jié)

二、教育機器人行業(yè)經(jīng)濟特性分析

三、教育機器人行業(yè)市場規(guī)模分析

四、教育機器人行業(yè)細分市場分析

五、教育機器人應(yīng)用場景分析

六、教育機器人行業(yè)發(fā)展痛點分析

第二節(jié) 中國教育機器人行業(yè)競爭格局分析

一、行業(yè)現(xiàn)有競爭者分析

二、行業(yè)潛在進入者威脅

三、行業(yè)替代品威脅分析

四、行業(yè)供應(yīng)商議價能力分析

五、行業(yè)購買者議價能力分析

六、行業(yè)競爭情況總結(jié)

第五章中國重點區(qū)域教育機器人市場需求前景分析

第一節(jié) 北京市教育機器人市場需求前景分析

一、北京市教育機器人市場需求現(xiàn)狀分析

二、北京市教育機器人市場需求容量預(yù)測

三、北京市教育機器人市場需求趨勢預(yù)測

第二節(jié) 上海市教育機器人市場需求前景分析

一、上海市教育機器人市場需求現(xiàn)狀分析

二、上海市教育機器人市場需求容量預(yù)測

三、上海市教育機器人市場需求趨勢預(yù)測

第三節(jié) 廣州市教育機器人市場需求前景分析

一、廣州市教育機器人市場需求現(xiàn)狀分析

二、廣州市教育機器人市場需求容量預(yù)測

三、廣州市教育機器人市場需求趨勢預(yù)測

第四節(jié) 深圳市教育機器人市場需求前景分析

一、深圳市教育機器人市場需求現(xiàn)狀分析

二、深圳市教育機器人市場需求容量預(yù)測

三、深圳市教育機器人市場需求趨勢預(yù)測

第六章國內(nèi)外教育機器人行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營分析

第一節(jié) 教育機器人企業(yè)整體發(fā)展概況

第二節(jié) 教育機器人領(lǐng)先企業(yè)案例分析

一、美國Wonder Workshop公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

二、哈爾濱工大服務(wù)機器人有限公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

三、上海元趣信息技術(shù)有限公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

四、北京樂博樂博教育科技有限公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

五、南京紫光科教儀器有限公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

六、深圳市中科鷗鵬智能科技有限公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

七、上海未來伙伴機器人有限公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

八、武漢好小子機器人科技有限公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

九、深圳市優(yōu)必選科技有限公司

(1)企業(yè)簡介

(2)企業(yè)經(jīng)營狀況及競爭力分析

第七章教育機器人行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測與投資建議

第一節(jié) 教育機器人行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

一、行業(yè)生命周期分析

二、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

(1)全球市場規(guī)模預(yù)測

(2)中國市場規(guī)模預(yù)測

三、行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測

(1)行業(yè)整體趨勢預(yù)測

(2)市場競爭趨勢預(yù)測

第二節(jié) 教育機器人行業(yè)投資潛力分析

一、行業(yè)投資熱潮分析

二、行業(yè)進入壁壘分析

(1)資金壁壘

(2)人才壁壘

(3)技術(shù)壁壘

三、行業(yè)經(jīng)營模式分析

四、行業(yè)投資風險預(yù)警

(1)政策風險

(2)市場風險

(3)宏觀經(jīng)濟風險

(4)其他風險

五、行業(yè)投資主體分析

(1)行業(yè)投資主體構(gòu)成

(2)各主體投資切入方式

(3)各主體投資優(yōu)勢分析

第三節(jié) 教育機器人行業(yè)投資策略與建議

一、行業(yè)投資價值分析

二、行業(yè)投資機會分析

(1)硬件制造商投資機會

(2)系統(tǒng)平臺開發(fā)商投資機會

(3)應(yīng)用服務(wù)提供商投資機會和內(nèi)容供應(yīng)商投資機會

(4)系統(tǒng)集成商投資機會

(5)品牌商投資機會

(6)渠道商投資機會

三、行業(yè)投資策略與建議

(1)幼教和K12成為教育機器人創(chuàng)業(yè)主戰(zhàn)場

(2)不脫離教育的本質(zhì)

(3)跨界融合和企業(yè)合作

圖表目錄

圖表1:教育機器人的兩個不同方向

圖表2:教育機器人按應(yīng)用方式分類

圖表3:機器人學科教學的目標

圖表4:教育機器人按照應(yīng)用場景和適用對象的分類

圖表5:2020-2024年美國GDP增長率走勢(單位:%)

圖表6:2020-2024年日本GDP(現(xiàn)價)同比變化情況(單位:%)

圖表7:2020-2024年歐元區(qū)GDP(不變價)同比變化情況(單位:%)

圖表8:2020-2024年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度(單位:萬億元,%)

圖表9:2020-2024年中國固定資產(chǎn)投資變化情況(單位:億元,%)

圖表10:2020-2024年中國工業(yè)增加值變化情況(單位:%)

更多圖表見正文……

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◆ 本報告分析師具有專業(yè)研究能力,報告中相關(guān)行業(yè)數(shù)據(jù)及市場預(yù)測主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場調(diào)查及其他研究方法,部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開信息,并且結(jié)合智研咨詢監(jiān)測產(chǎn)品數(shù)據(jù),通過智研統(tǒng)計預(yù)測模型估算獲得;企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得,智研咨詢對該等信息的準確性、完整性和可靠性做最大努力的追求,受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制,本報告只提供給用戶作為市場參考資料,本公司對該報告的數(shù)據(jù)和觀點不承擔法律責任。

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