研判2025！中國職業(yè)教育培訓市場政策、產(chǎn)業(yè)鏈、發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及發(fā)展趨勢分析：就業(yè)競爭激烈，市場需求巨大[圖]

內(nèi)容概要：近年來，我國經(jīng)濟結構逐步轉型，從依賴制造業(yè)的經(jīng)濟轉型為日益倚重由技術和服務帶動的服務型經(jīng)濟，對受過實踐和職業(yè)培訓并能快速適應工作環(huán)境的優(yōu)秀人才需求巨大，同時，產(chǎn)業(yè)升級使得以技能為導向的職業(yè)需求不斷涌現(xiàn)，如汽車維修技術、烹飪技術等，企業(yè)對高素質工人的需求持續(xù)增加，為職業(yè)教育培訓行業(yè)帶來了廣闊的市場空間，此外，隨著就業(yè)市場競爭激烈，人們?yōu)樘嵘蜆I(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力，對職業(yè)教育培訓的需求也在不斷增長，龐大的市場需求帶動我國職業(yè)教育培訓行業(yè)市場規(guī)模持續(xù)擴容，據(jù)統(tǒng)計，2024年我國職業(yè)教育培訓行業(yè)市場規(guī)模達5946億元，其中，職工技術培訓約占34.2%，大學生應用型職教教育約占26.8%，高等職教約占21.9%，中等職教約占17.2%。

上市企業(yè)：新東方（EDU）、昂立教育（600661）、中公教育（002607）、中國新華教育（02779.HK）、粉筆（02469.HK）、敦善文化（838726.NQ）、傳智播客（003032）、行動教育（605098）

關鍵詞：職業(yè)教育培訓市場政策、職業(yè)教育培訓產(chǎn)業(yè)鏈、職業(yè)教育培訓市場規(guī)模、職業(yè)教育培訓競爭格局、職業(yè)教育培訓發(fā)展趨勢

一、概述

職業(yè)教育培訓是指為使受教育者獲得某種職業(yè)技能或職業(yè)知識、形成良好的職業(yè)道德，從而滿足從事一定社會生產(chǎn)勞動的需要而開展的一種教育活動。職業(yè)教育培訓市場根據(jù)服務對象劃分為面向個人的2C市場與面向企業(yè)機構的2B市場，其中，2C市場的職業(yè)教育培訓涵蓋中職、高職等學歷教育，以及針對財會/IT/公務員等考試培訓、汽修/烹飪/美容美發(fā)/電腦/數(shù)控等職業(yè)技能培訓、職場素養(yǎng)/興趣愛好等素質發(fā)展的職業(yè)技能培訓及繼續(xù)教育；2B市場的職業(yè)培訓則滿足企業(yè)對員工的專業(yè)技術培訓、中高層領導力等管理培訓、拓展及體驗咨詢式培訓等需求。目前國內(nèi)大中城市就業(yè)競爭趨激烈，且企業(yè)結構性人才短缺的問題始終突出；職業(yè)教育培訓無論在2C市場還是2B市場都有巨大的需求空間。

二、市場政策

我國高度重視職業(yè)教育培訓行業(yè)發(fā)展，相繼發(fā)布《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》、《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》、《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質行動計劃的意見》、《關于適應高質量發(fā)展要求進一步完善教育經(jīng)費統(tǒng)計體系的意見》、《關于提升加工貿(mào)易發(fā)展水平的意見》、《自然資源數(shù)字化治理能力提升總體方案》、《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展行動方案（2024－2026年）》、《智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》、《關于推動新時代文物職業(yè)教育改革發(fā)展的實施意見》、《關于在深化非學科類校外培訓治理中加強藝考培訓規(guī)范管理的通知》等一系列政策支持、鼓勵和規(guī)范行業(yè)發(fā)展，為職業(yè)教育培訓行業(yè)發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。

三、產(chǎn)業(yè)鏈

職業(yè)教育培訓行業(yè)上游主要包括教學場地、教育裝備、師資力量、教育軟件等行業(yè)，行業(yè)下游為需求市場，主要包括個人客戶以及企業(yè)客戶，其中，企業(yè)客戶是職業(yè)教育培訓的重要需求方，企業(yè)需要通過培訓提升員工的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，以適應企業(yè)發(fā)展和市場競爭的需要，同時，企業(yè)會根據(jù)自身的產(chǎn)業(yè)特點和人才需求，與培訓機構或職業(yè)院校合作，開展定制化的培訓項目；個人客戶主要包括高職或中職學生、應屆畢業(yè)生、下崗職工、在崗職工、社會待業(yè)人員等，為了提升自己的就業(yè)競爭力、職業(yè)發(fā)展能力或滿足個人興趣愛好，而參加各種職業(yè)教育培訓課程。

相關報告：智研咨詢發(fā)布的《中國職業(yè)教育培訓行業(yè)市場深度分析及未來趨勢預測報告》

四、發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國經(jīng)濟結構逐步轉型，從依賴制造業(yè)的經(jīng)濟轉型為日益倚重由技術和服務帶動的服務型經(jīng)濟，對受過實踐和職業(yè)培訓并能快速適應工作環(huán)境的優(yōu)秀人才需求巨大，同時，產(chǎn)業(yè)升級使得以技能為導向的職業(yè)需求不斷涌現(xiàn)，如汽車維修技術、烹飪技術等，企業(yè)對高素質工人的需求持續(xù)增加，為職業(yè)教育培訓行業(yè)帶來了廣闊的市場空間，此外，隨著就業(yè)市場競爭激烈，人們?yōu)樘嵘蜆I(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力，對職業(yè)教育培訓的需求也在不斷增長，龐大的市場需求帶動我國職業(yè)教育培訓行業(yè)市場規(guī)模持續(xù)擴容，據(jù)統(tǒng)計，2024年我國職業(yè)教育培訓行業(yè)市場規(guī)模達5946億元，其中，職工技術培訓約占34.2%，大學生應用型職教教育約占26.8%，高等職教約占21.9%，中等職教約占17.2%。

五、競爭格局

1、整體格局

我國職業(yè)教育培訓行業(yè)內(nèi)參與者眾多，既有專業(yè)人才培訓（學歷教育）機構，也有眾多的非學歷職業(yè)教育培訓機構，市場格局較為分散。

專業(yè)人才培訓（學歷教育）領域，我國高度重視專業(yè)人才培訓事業(yè)，相繼發(fā)布一系列政策支持、鼓勵行業(yè)發(fā)展，在市場政策加持下，近年來，我國專業(yè)人才培訓（學歷教育）機構不論數(shù)量還是規(guī)模均取得眾多突破，由國內(nèi)領先的品牌傳播機構品牌時代國際傳媒聯(lián)合大學、媒體共同舉辦的第八屆《中國職業(yè)教育百強》于2024年12月10日-11日在北京大學發(fā)布，在《2024中國高職50強》和《2024中國中職50強》榜單中，安徽警官職業(yè)學院、安徽職業(yè)技術學院、北京電子科技職業(yè)學院、北京工業(yè)職業(yè)技術學院、重慶電子工程職業(yè)學院、重慶工業(yè)職業(yè)技術學院、廈門南洋職業(yè)學院、福建船政交通職業(yè)學院、濉溪職業(yè)技術學校、安徽銅陵技師學院、北京市商業(yè)學校、北京市對外貿(mào)易學校、重慶工商學校、重慶五一技師學院、集美工業(yè)學校、福建理工學校紛紛上榜。

而非學歷職業(yè)教育培訓領域，細分賽道眾多，各細分市場競爭格局不一，如：公考培訓市場集中度較高，中公教育、粉筆、華圖教育等巨頭占據(jù)較大市場份額，形成寡頭格局，上述頭部機構在研發(fā)能力、教學質量、品牌影響力等方面具有明顯優(yōu)勢，通過線下網(wǎng)點擴張和線上流量運營相結合的方式，不斷鞏固市場地位；IT培訓市場，由于IT行業(yè)發(fā)展迅速，對相關技能人才需求大，吸引了眾多培訓機構進入，既有知名的全國性品牌，也有大量本地化的小型機構，競爭焦點在于課程內(nèi)容的更新速度、師資的技術水平以及與企業(yè)實際需求的對接程度；金融財會培訓市場格局較為分散，呈現(xiàn)兩極分化，頭部機構占據(jù)高端金融財會培訓市場，在專業(yè)課程研發(fā)、師資團隊建設等方面投入較大，能夠提供高質量的培訓服務，而眾多小型機構則主要集中在低端市場，以價格優(yōu)勢和本地化服務吸引學員；考研培訓市場格局也比較分散，參與者眾多，各培訓機構在師資力量、課程體系、輔導資料等方面競爭激烈，同時也注重通過品牌宣傳和個性化服務來吸引學生。

目前，我國非學歷職業(yè)教育培訓領域代表企業(yè)主要包括粉筆、中公教育、昂立教育、行動教育、中國新華教育、傳智播客、敦善文化等，從營收情況來看，2024年上半年粉筆營業(yè)總收入已完成16.30億元，遙遙領先，中公教育和昂立教育緊隨其后，2024年上半年營業(yè)總收入分別完成14.48億元和5.65億元。

2、行業(yè)內(nèi)代表企業(yè)分析

（1）粉筆有限公司

粉筆有限公司是中國的非學歷職業(yè)教育培訓(“職業(yè)教育培訓”)服務供應商，致力于通過技術提供高素質非學歷職業(yè)教育培訓，公司開發(fā)出一套具有強大協(xié)同效應的全面職業(yè)考試培訓產(chǎn)品及服務組合，開發(fā)了高質量的直播或錄播形式的在線培訓課程，并輔以在線自學資料及工具，為謀求在公共職務和事業(yè)單位以及其他若干專業(yè)和行業(yè)發(fā)展的成人學員提供全套的招錄和資格考試培訓課程，公司已經(jīng)成功將“粉筆”打造成中國職業(yè)考試培訓行業(yè)知名的品牌之一。2024年上半年粉筆營業(yè)總收入已完成16.30億元，毛利潤8.83億元，毛利率為54.17%。

（2）上海新南洋昂立教育科技股份有限公司

上海新南洋昂立教育科技股份有限公司以教育培訓為主營業(yè)務，涉及K12學科教育、K12素質教育、職業(yè)教育、國際與基礎教育等業(yè)務領域，在職業(yè)教育領域，公司業(yè)務涵蓋高等職業(yè)院校、職業(yè)技能培訓、日語教育和高端管理繼續(xù)教育培訓，通過研發(fā)、引進和整合國內(nèi)外優(yōu)質職業(yè)教育資源，開展舉辦及輸出品牌、課程、師資和管理等模式的職業(yè)教育業(yè)務。昂立考研項目，堅持好老師，好服務，好課程的原則，助力大學生成長，為廣大考研學子提供一站式的考研輔導，課程包括考研公共課，專業(yè)課，復試課程，集訓課程和針對大學生保研及科研背景提升課程。2024年上半年昂立教育營業(yè)總收入已完成5.65億元，其中，教育與服務分部占97.58%。

六、發(fā)展趨勢

未來，我國將繼續(xù)出臺一系列支持職業(yè)教育培訓發(fā)展的政策，推動職業(yè)教育與普通教育融通發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，如完善“項目+金融+稅收+財政+土地+信用”組合式激勵政策，推動產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，此外，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系將更加緊密，形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局，企業(yè)將深度參與職業(yè)學校的專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學設計等環(huán)節(jié)，共同建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。

以上數(shù)據(jù)及信息可參考智研咨詢（www.anotherchristian.com）發(fā)布的《中國職業(yè)教育培訓行業(yè)市場深度分析及未來趨勢預測報告》。智研咨詢是中國領先產(chǎn)業(yè)咨詢機構，提供深度產(chǎn)業(yè)研究報告、商業(yè)計劃書、可行性研究報告及定制服務等一站式產(chǎn)業(yè)咨詢服務。您可以關注【智研咨詢】公眾號，每天及時掌握更多行業(yè)動態(tài)。